文章AI味太浓，该如何降低AI率？

根据数据显示，近三成的高校学生表示曾使用过AI工具参与论文或作业写作，面对高校设定的AI率上限20%-40%，不少学生为了达标而反复修改，不光手动修改，也会借助AI修改。

随着写作时AI工具的日益普遍，高校对与AIGC检测也越来越严格，一些学校也将“AI率“变成了参与评优的依据。

作为2025年应届生的小刘在完成本科论文时，就借助了AI，他说，在刚接触到AI的时候，仿佛打开了新世界的大门，无论是学习、生活、还是日常放松，他都会使用AI，慢慢的感觉AI也融入了它的生活，身边的同学也都在用。

像是第一次，他尝试对AI提问一些问题，那些不懂的，难以查阅的资料它可以快速的给你罗列出来，并给出答案；渐渐的，生活中有些问题，常识不懂的，他也随手打开AI提问，直接就能得到回答，真的很方便。

后来，他也将AI运用于学业当中，比如平日的作业，遇到想查阅的资料就会直接提问AI，这次的毕业论文也不例外，要是放在以前，想要查阅资料要花费好几个小时，或是几天，现在立马就可以，大大提高了效率。

在写作的过程中，他主要借助AI进行资料查阅、信息提炼、列出大纲、有时也会让AI生成一段文章内容，但是这样的文章最后还是要经过调整的，毕竟有严格的AI率标准。

经过几次反复修改，小刘的毕业论文也顺利通过，他说，通过这么长时间的使用，他也发现AI不是万能的，有时候很好用，但有时也会出现很低级的错误。

随着发展，相信AI也会越来越成熟，清华大学马克思主义学院青年教师郎昆对学生使用AI持鼓励态度，他所教授的思政课是本科生的必修课；郎昆说，与其一味限制学生使用AI，不如反思作业本身是否足够具体、有启发性。

“风筝线必须自己攥着”，要学会“去粗取精”，“不能AI说什么都信，最终还是要学生自己对内容负责。”

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